객관적인 테스트

학업 성취도: 이는 교육 심리학 과목의 내용에 대한 객관적인 테스트를 사용하여 평가되었으며, 40개의 질문과 4가지 응답 옵션으로 구성되었습니다. 단 하나의 응답만이 올바른 것으로 간주되었으며 오류는 처벌되었습니다. 수정 공식은 다음과 같습니다: "점수 = 정답 − (오류/ n  − 1)", 여기서 n = 응답 옵션 수입니다. 절차 첫째, 본 연구에 참여하는 학생들에게 연구에 대한 적절한 설명을 제공하였다. 본 연구는 알리칸테대학교 윤리위원회의 권고에 따라 수행되었습니다 . 이 프로토콜은 알리칸테 대학교 윤리 위원회(Ref. UA2015-07-06)의 승인을 받았습니다. 모든 피험자는 헬싱키 선언에 따라 서면 동의를 받았습니다. 이후 교육심리학 강좌 1회차에는 EQ-i 설문지와 MSCEIT를 각 수업별로 직접 실시하였다. 이러한 도구는 전체 표본(학생 192명)에 대해 구현되었습니다. 다음 연습 세션에서 통제 그룹은 기존의 학습 프로그램(텍스트 분석 및 토론, 주제와 관련된 이론적 내용 본문과 관련된 실제 사례 해결을 기반으로 한 방법론 사용)을 계속 진행한 반면, 실험 그룹은 그룹은 과정의 실제 구성 요소와 가로로 연결된 기존 프로그램과 EI 프로그램 연습을 결합하여 완료했습니다( 부록 1 ). 개입 세션에는 다음에 대한 전략과 훈련이 포함되었습니다. (a) 자신의 감정을 인식하고 이해합니다. (b) 다른 사람의 감정을 인식하고 이해합니다. (c) 결정을 내리고 상황의 요구에 적응하기 위해 자신의 감정이 생각, 결정, 행동 및 학업 성과에 미치는 영향을 식별하고 이해합니다. (d) 자신의 감정을 표현하고 기분을 조절하는 것; (e) 경험한 스트레스를 조절하고; (f) 자신의 감정을 관리하는 것; (g) 다른 사람의 기분과 감정에 영향을 미칩니다. 지도집단과 실험집단의 비교 과정은 부록 2 에 기술되어 있다 구글상위노출 구글상단노출 구글백링크 빠른스포츠중계 롤솔랭토토 롤토토 무료스포츠중계 고화질 스포츠중계 수원 쩜오 다낭 가라오케 롱타임 성인용품 성인용품 강남레깅스룸 강남달토 카지노솔루션 제작 백링크 구글 백링크 먹튀검증 안전한놀이터 먹튀사이트신고