예측하는 변수

표 1. 인구통계학적 데이터가 담론에 미치는 영향을 평가하기 위한 선형회귀분석 풀 사이즈 테이블 표 2. 인구통계학적 데이터가 담론에 미치는 영향을 평가하기 위한 로지스틱 회귀분석 풀 사이즈 테이블 논의 이 연구의 가장 중요한 결과는 연령과 학교 교육이라는 두 가지 요소가 모두 서면 담화의 거대언어적 측면과 미시언어적 측면에 영향을 미치는 반면, 학교 교육 수준이 가장 우세한 요소라는 것입니다. 이러한 결과는 아래에서 논의됩니다. 문어 담화 생성에서 다양한 단어 수, IU, 텍스트 응집력, 일관성 및 시간을 조사한 유사한 연구는 없습니다. 일반적으로 대부분의 연구는 구두 담화로 이루어집니다. 이러한 연구에서는 교육 수준이 높을수록 내러티브 제작을 포함한 인지 작업에서 개인의 성과가 더 좋아진다는 것을 알 수 있습니다(Mougias et al., 2019 ; Lyketsos et al., 1999 ). 글쓰기에 대한 몇몇 연구에서는 특히 성과를 향상시키는 읽기 및 쓰기 습관과 관련이 있을 때 학교 교육이 내러티브에 미치는 영향이 관찰되었습니다(Pagliarin, et al., 2015 ). 저자는 또한 서면 서술에는 교육 과정을 통해 개발되는 읽기-쓰기 능력이 필요하기 때문에 학교 교육이 구두 및 서면 서술에서 다르게 간섭한다는 것을 발견했습니다. 그러나 교육은 구술 서술 과제(총 단어 수)와 관련된 과제를 예측하는 변수는 아닙니다. 실제로 그래픽 자극(쓰기 이해, 받아쓰기, 읽기, 쓰기 이름 지정, 숫자 받아쓰기, 숫자 읽기, 서술 쓰기, 쓰기 텍스트 이해)과 관련된 작업은 교육의 영향에 더 민감한 경향이 있습니다(Ortiz, & Costa, 2011 ) ). 낮은 교육 수준과 매우 낮은 교육 수준을 비교할 때도 학교 교육이 서면 내러티브에 미치는 영향을 찾을 수 있습니다(Akashi, & Ortiz, 2018 ).구글상위노출 구글상위노출 구글상위노출 카지노솔루션 무료스포츠중계 롤솔랭토토 롤토토 무료스포츠중계 고화질 스포츠중계 수원 셔츠룸 성인용품 우머나이저 넥스트 강남달토 카지노솔루션 분양 구글 백링크 백링크구매 먹튀검증 안전한놀이터 먹튀사이트신고